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艺术教育在学前英语教育培养目标

作者:9lunwen 时间:2014-10-23 07:27 来源:http://www.woyaobiye.com 浏览:次 字体大小:

育的核心,其根本目的是培养全面发展的人。生活处处有艺术,例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。因此,广义的艺术教育是以强调普及艺术的基本知识和原理,通过对优秀艺术作品的欣赏和评价,来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构。通过艺术教育,使学生了解国内外优秀的民族艺术文化传统,提高文化艺术素养,培养感受美、表现美,鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。
  学前英语教育人才培养总体目标:面向学前教育行业培养德、智、体、美全面发展的,能够适应学前教育事业发展需要的,掌握学前儿童身心发展和英语教育的基本理论和基本知识,具有听、说、读、写、译基本技能和较强的语言交际能力,具有一定的艺术修养和健康的审美观点以及艺术欣赏和艺术表现能力,懂得学前儿童英语教育教学规律,树立正确的儿童观和教育观。由此可见,艺术教育构成了学前英语教育人才培养目标的重要内容之一。
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要基本普及学前教育,积极发展学前教育,重点发展农村学前教育。在此前景下,我国学前教育进入快速发展阶段,学前教育人才的需求量逐步提高,同时,学前英语教师的需求量也将越来越大,因此,如何培养素质高、技能强、专长突出的学前英语教育专门人才是我们迫切需要思考并解决的课题之一。根据学前英语教育专业培养目标和学前英语教师应具备的基本素养的要求,依据各地区各学院学前英语教育人才培养的实际情况,培养模式是多层次、多规格的,笔者以调研的形式对黑龙江省教育学院学前英语教育专业进行了深入的走访,得出“一专多能”人才培养模式更能体现校本特色,也能满足社会对学前英语教育专业人才的需求。
  其中,艺术教育技能在培养模式中占有举足轻重的位置,主要向学生讲授从事学前英语教育必备的音乐、美术、舞蹈等艺术学科的基本知识,训练相应的基本技能