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教育体系的不足及完善策略

作者:9lunwen 时间:2014-11-18 10:30 来源:http://www.woyaobiye.com 浏览:次 字体大小:

矶分校负责本科教育工作的院长同时兼任副教务长的是帕崔西娅·特纳(PatriciaTurner)教授,她对于创造性人才培养的问题,给出了三个回答,其中第一条就认为关键在于中小学教育.然而,我国的中学教育不同程度的都存在着许多问题,严重制约着我国中学教育发展.因此,如何提高初中教育水平,使教育均衡发展,加快初中教育向优质教育的转变,就成了我们着重要思考的问题.

  一、查摆问题

  自义务教育实施以来,我国初中教育的发展取得了一些成绩,但对于经济的迅速发展、小康社会对人才的需求和人们对基础教育的期望而言,还远远不够.特别是近几年来,初中教育规模小、底子弱、发展缓慢,尚未摆脱应试教育的影响,难以适应国家对各类人才的选拔需要,难以适应学生全面而有个性的发展需要,难以适应高等院校多样化办学、特色办学的需要,这些问题已经成为制约基础教育发展整体水平提升的"瓶颈".具体包括但不仅限于以下几个方面①:培养目标定位不准,教育评价导向错误;部分管理体制运行不畅,投资分配比例不当;初中教育发展不均,教师学生流动无序;学校布局调整不够合理, 教育资源缺乏整合;民办教育扶持不够,规划引导不能到位;教育资源严重匮乏, 信息运用效益低下;教学质量普遍不高,学生缺乏自尊,辍学现象继续发展;学校发展环境不良,内部管理水平较低;校长选任行政主导,专业发展基础薄弱;教师队伍职业倦怠,生存状态令人堪忧;初中班级管理缺乏民主;中考改革步伐滞后,课程改革困难较多;学生学业负担沉重, 生存发展能力缺乏.

  二、解决对策

  (一)加大学校投入和建设,促进教育均衡化发展

  首先,要缩小地区间、城乡间、学校间的差距,在统筹规划、整体布局的基础上,根据地区人口密度状况、生源情况,确定比较合理的办学规模,只有真正缩小学校间的差距才能促进教育的均衡发展,提升初中教育的水平.其次,要全面实施素质教育,需要有一定的条件保